ESPERIENCIAS DE IKALE LAGUNTZAILE 2016

Muchas y muchos hemos sido las personas que hemos participado en Ikasle laguntzaile…

Hemos vivido mucho tipo de momentos durante este curso: risas, lloros, pereza, trabajo duro, historias de amor,enfados…hemos sentido muchas cosas y muy diferentes… pero ya sabíamos a qué veníamos!!!

Ya sabemos que Ikasle laguntzaile es una formación para ayudarnos entre nuestros iguales…pero ademas de esto, hemos conseguido un espacio donde hablar tranquilamente de nuestras emociones, de como nos sentimos, donde se nos escucha fuera de los silencios que se forman en clase. Muy enriquecedor!

Algunas personas, este año tenemos que decir adiós ( porque es nuestro último año den DBH y l año que viene, a donde vayamos no sabemos si tienen Ikasle. Igual sí, quien sabes!)

Aunque a veces haya sido dificil siempre hemos tenido finales bonitos…siempre hemos aprendido algo….. por esos mismo…Eskerrik asko! 12828456_10153548901428576_2960373365197561024_o12496498_10153548901498576_325118624644989563_o

JUAN RAMON JIMEMEZ IKASTETXEA-investidura de los y las Ikasle laguntzaile

El pasado 20 de Marzo, 22 alumnas y alumnos de Juan Ramón Jimenez, recibieron un diploma y una gorra identificativa que les acredita como ikasle laguntzailes del centro Juan Ramón Jimenez de Barakaldo.

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Durante el año anterior y lo que dure este curso alumnado de 5º y 6º de primaria, han puesto de su tiempo libre, para acudir a la formación como Ikasle laguntzailes. Además se han encargado de mediar en muchos casos de conflicto que se ha dado en el centro escolar.

3Algunos y algunas de ellas, terminan el curso este año y se van cargados/as de energía para poder gestionar nuevos retos que les vayan surgiendo en el curso 2016-2017.

Aquí os dejamos un link con la noticia que el periódico local publicóhttp://goo.gl/cv8mj4

Solo esperamos que hayan estado tan a gusto como lo hemos estado nosotras/os.

Mucha suerte y hasta pronto!

Bakeola celebra el VI. Encuentro de alumnos/as ayudantes

El año pasado, celebramos la V. Jornadas de ikasle Laguntzaile (alumnos/as ayudantes) en Lauro Ikastola y participaron 203 personas de diferentes centros educativos.

Ante la demanda de nuevos centros educativos que querían participar en las Jornadas este año, desde Bakeola, decidimos realizar 3 encuentros diferentes.

Estas Jornadas, pretenden ser un espacio para conocernos, compartir experiencias y disfrutar juntos/as de diferentes actividades programadas.

El primer encuentro del 2015, se realizó el pasado 17 de abril en el IES Dolores Ibarruri y participaron alumnos/as ayudantes del mismo centro, junto con el IES Balmaseda e IES Zorroza. En total estuvimos 103 personas, entre profesorado y alumnado.

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El segundo encuentro, se ha realizado el 6 de mayo en Barakaldo, y han participado el IES Beurko como anfitriones, Zubizaharra Ikastola (Balmaseda), Bihotz Gaztea Ikastola de Santurtzi e IES Cruces. En total, acudieron 80 personas.

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Las Jornadas, comenzaron con una presentación por parte de los centros anfitriones y de Bakeola. A continuación, se realizaron diferentes actividades preparadas por cada centro educativo: teatros, juegos de conocimiento, presentación del trabajo que realiza cada centro, etc.

Tenemos que decir que este año, todas las actividades han estado muy preparadas por parte de los centros educativos participantes.

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Después desde Bakeola, se preparó una actividad con el objetivo de reflexionar y compartir la vivencia del Programa Ikasle Laguntzaile. Para ello, nos dividimos en grupos de 10 personas y una vez trabajado en el grupo pequeño, se pusieron en común las conclusiones en grupo grande.

A continuación, dimos paso a la entrega de los diplomas al alumnado que termina el Instituto como agradecimiento por el trabajo realizado durante estos años.

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Para finalizar, realizamos un baile conjunto preparado por el alumnado y nos despedidmos. Han sido dos encuentros llenos de actividades, con muy buen ambiente y en el que todas las personas disfrutamos.

Queremos agradecer especialmente a los/as ex-alumnos/as ayudantes que se acercaron a Gallarta para participar de la Jornada.

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Nos queda una última topaketa este año, así que si queréis participar ¡os esperamos!

VIVIR CON LOS OJOS ABIERTOS

VIVIR CON LOS OJOS ABIERTOS

He esperado al 31 de diciembre para escribir estas líneas. Es el final de un año que, quiera o no, dejará una huella en mi vida: he cumplido 60 y he entrado en la Tercera Edad, aunque algunos la sitúen a los 65. ¿Por qué la llamarán así? Supongo que después de unos años de la primera edad en los que dependes de tus padres (infancia, adolescencia y, cada vez más, juventud), te llega la independencia y con ella la adultez en la que eres tú quien tiene que sacarse las castañas del fuego; esta debe ser la segunda edad.

Pero llega un día en que se acumula encima tanta juventud que la sociedad considera que ya has rendido lo suficiente y que debes dejar paso a otros más jóvenes para que aporten sus conocimientos e ilusiones al mercado laboral. No es que sobres, no, sino que te dejan descansar por los “servicios prestados” para que otros puedan trabajar. La verdad es que todos sabemos que esto no funciona exactamente así, pero yo he preferido optar por dejar mi sitio a otros… y empezar, pues, la tercera etapa de mi vida. Y me temo que no hay una cuarta.

Yo creo que el fin de año es el momento idóneo de echar la vista atrás para poder llegar también más lejos al vislumbrar el futuro. No conviene quedarse sólo en una perspectiva de 365 días, que tampoco es una referencia válida porque “cada día tiene su afán”: es mejor que la mirada por el retrovisor abarque un tiempo más amplio (mayor cuantos más años se van cumpliendo) para poder sacar conclusiones adecuadas.

Y qué mejor momento que este día final del último año de mi vida laboral para daros mi visión de lo que el programa de Ikasle Laguntzaile ha supuesto y lo sigue haciendo para el Instituto de Balmaseda. Hace ya más de 10 años que iniciamos nuestra relación con Bakeola (¿te acuerdas, Irantzu?) con el primordial objetivo de mejorar la convivencia en el centro. No es fácil, ni mucho menos, convivir en esta impersonal y especulativa sociedad actual: para qué quieres llevarte bien si lo que de verdad importa es que a ti te vaya bien.

Pues miren, señores, no. Ni mucho menos. Desde el inicio una docena de profesores y profesoras tuvimos claro que no compartíamos esa visión interesada del mundo y estábamos seguros de que si las relaciones entre el alumnado y el profesorado mejoraban, el ambiente del centro sería el deseable y eso se iba a traducir en una mejor educación para nuestros chavales.

Todavía recuerdo lo ridículos que nos sentimos saltando de silla en silla o pasándonos el ovillo o haciendo teatro o… con tantos juegos como los que después iban a hacer los chavales y chavalas. Del ridículo fuimos pasando paulatinamente a la desinhibición y de ella a la cercanía personal que es el primer paso a la amistad. Todavía no entendíamos para qué podía servir todo aquello pero a lo largo de todos estos años lo hemos podido comprender del todo. ¡Cómo olvidar la frase con la que Gerardo me lanzó su ovillo! Todavía os conservo en mi corazón: el ovillo, la frase y sobre todo a ti, amigo.

La verdad es que desde el principio el alumnado entró con ganas al proyecto y siempre hemos tenido que hacer selección para que en los primeros cursos no se nos apuntaran todos. Cuando se van haciendo mayores… la historia cambia y hay que perseguirles casi para que el desbordante mundo juvenil al que empiezan a asomarse no les engulla con su infinidad de propuestas de ocio, que les llenan hoy, pero que deben aprender a compaginar con el estudio y una educación que les abra las puertas del mañana. Y todo ello sabiendo mantener los ojos bien abiertos a lo que les rodea, a lo que acontece a su alrededor.

Y es que de eso se trata en definitiva, de vivir con los ojos abiertos, de estar pendientes del que está solo, de animar al que está depre, de ayudar al que lo necesita, de enseñar al que le cuesta más, de acompañar al nuevo, de… Y no tanto de evitar los conflictos, algo que aprendimos que no podemos hacer porque el conflicto está presente siempre en la vida, sino de encauzarlos para que la convivencia entre todos no se resienta. Ver que ellos mismos hacían de mediadores entre sus compañeros y compañeras es una de las mayores satisfacciones que este programa educativo me ha dejado.

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¡Y cómo van ganando en confianza y cariño las relaciones del alumnado con nosotros, los profes! Que todos ellos, dirigidos por las que más años llevan en el proyecto, me despidan como lo hicieron es algo que llevaré grabado en mi memoria: “Consigues trasmitirnos la felicidad que siempre llevas contigo cada vez que nos vemos… eres el reportero de todos nuestros viajes, siempre cámara en mano disparando cariño y alegría en cada foto,… en nuestro álbum personal de recuerdos siempre habrá una diapositiva en la que aparezcas haciéndonos reír, animándonos,…”, son muestras de que la distancia entre profesor y alumno se ha acortado tanto que todos y todas hemos salido ganando.

Y para que ello haya sido posible los Ikasle Laguntzaile han aprendido a abrir los ojos y mirar, para descubrir al otro y recorrer unos años de la vida juntos. Eso que os lleváis en vuestro bagaje personal que no se aprende en los libros y en lo que sólo la vida puede darte el aprobado. También lo hemos aprendido los profesores que hemos pasado tan buenos momentos con ellos y hemos reforzado en tantos años una amistad asentada en la experiencia compartida.

No quiero poner nombres porque todos y todas estáis en mi corazón…para siempre. Me decíais que “muchas gracias por todo lo que has hecho por nosotros, ya que has sido nuestro AITA en este instituto”. No hay mejor despedida de una vida laboral que a uno le llamen AITA, con todo lo que esa palabra lleva consigo. Gracias, hijos, y hasta cualquier día. Mantened los ojos siempre bien abiertos, también cuando dejéis de ser Ikasle Laguntzaile y os convirtáis en unas personas adultas que sepan gobernar el timón de su vida… mirando a su alrededor. Un fuerte y emocionado abrazo.

Juanto Uribarri –  IES Balmaseda BHI 

Nuevos centros educativos de la CAPV desarrollan programas de mediación y ayuda entre iguales con Bakeola.

Estamos terminando el 2014 y no sentimos felices de poder celebrar que durante estos meses, se han ido uniendo más centros educativos de Educación Primaria y Secundaria a los proyectos de mediación y ayuda entre iguales “Ikasle Laguntzaile” “Patio, espacio educativo” que desarrolla Bakeola. En total, estamos colaborando con 6 de Educación Primaria y 17 de Educación Secundaria de la CAPV.

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Proyectos de convivencia en el IES Dolores Ibarruri

Os presentamos la experiencia del IES Dolores Ibarruri, centro educativo con el que Bakeola colabora desde hace 9 años en el desarrollo de proyectos de convivencia:

En el IES Dolores Ibarruri, entendemos la convivencia como el entramado de relaciones interpersonales que se dan en un entorno inclusivo, donde cada persona se sienta reconocida con posibilidades de participar y crecer. Relaciones basadas en la escucha, el respeto y la empatía, donde el diálogo sea el medio de afrontar el conflicto, entendido este como una posibilidad de aprendizaje. No obstante, como toda institución tiene que regirse por unas normas, priorizamos un modelo normativo basado en la justicia, que diferencia las personas de los problemas.

Nuestro Plan de Convivencia, teniendo en cuenta los derechos y deberes del alumnado recoge  las normas de convivencia especificando las medidas preventivas y las correcciones o medidas disciplnarias que se aplicarían en el caso de que se detecte el incumplimiento de las mismas.

De acuerdo con el planteamiento realizado en el mencionado plan, además de la normativa llevamos a cabo otra serie de actuaciones participativas para mejorar la convivencia:

Observatorio de la convivencia

Es el órgano encargado de la gestión de la convivencia en el Instituto, formado por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa. Su finalidad es promover el establecimiento de relaciones positivas y construir una convivencia saludable.

El Observatorio de la Convivencia se reune, como mínimo, cuatro veces a lo largo del curso con el objetivo de elaborar el Plan de Convivencia Anual, realizar su seguimiento y su evaluación final.

Programa Ikasle Laguntzaile

Este programa trata de capacitar a un grupo voluntario de alumnado de ESO y Bachillerato en habilidades sociales y resolución de conflictos para que detecten los problemas surgidos entre sus iguales y les faciliten la ayuda y el apoyo para solucionarlos.

Proyecto de Mediación Escolar

Entendemos la mediación como una forma de resolver los conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador, el cual regulará el proceso de comunicación, conduciéndolo, para llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos. La mediación es voluntaria y confidencial.

El equipo de mediación está formado por: la orientadora, un representante del equipo directivo (jefe de estudios adjunto), la coordinadora de convivencia, uno o dos profesores y los ikasle laguntzaile – mediadores.

Hemos elaborado un díptico en el que se recogen las características de este proyecto:

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Proyecto de convivencia en el IES Zorrotza (Bilbao)

PROYECTO DE CONVIVENCIA

Se terminó el curso 2013-2014 y nos vienen a la memoria un montón de vivencias, actividades y experiencias…

Hemos creado el Observatorio de la Convivencia: ¿Para qué? Para pensar cómo mejorar la convivencia en el centro y realizar propuestas. ¿Quiénes están en el Observatorio? Alumnado, madres, profesorado y trabajadores/as del centro…

Hemos conocido el Programa Ikasle Laguntzaile y hemos profundizado en ello. Ya os contaremos en qué consiste..

De nuevo, hemos participado en la recogida de alimentos para el Banco de Alimentos de Bizkaia antes de navidades.

También hemos colaborado, en la campaña que la asociación Stop Sanfilipo ha realizado en el municipio: vendiendo papeletas para el sorteo y en la recogida de tapones que hemos llamado “tipa-tapa”.

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Alumnado de la UPV se acerca a nuevas metodologías participando en el Programa “Ikasle Laguntzaile”.

Desde el año 2011, Bakeola- Fundacion EDE colabora con la UPV/EHU en el desarrollo de proyectos de Aprendizaje Servicio con un grupo de alumnos/as de 2º de Educación Social dentro de las Asignaturas de “Propuestas Metodológicas de intervención socioeducativa y exclusión social” y “Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Social”  de la Escuela de Magisterio de Bilbao, Leioa (UPV/EHU).

“El aprendizaje servicio es una propuesta educati­va que combina procesos de aprendizaje y de ser­vicio a la comunidad en un único proyecto bien ar­ticulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo” (Puig,J.M y otros, 2007).

El curso 2013-2014, desarrollamos un minidocumental sobre el Programa Ikasle Laguntzaile. Para ello, se realizaron entrevistas a las personas que participan en el programa (alumnado, profesorado y otros agentes) para conocer la experiencia de este programa, su incidencia y el desarrollo en el día a día de los centros.

Las valoraciones de la experiencia están siendo muy positivas, tanto para los estudiantes que participan en la experiencia como para Bakeola.

Más información: http://ikusimakusietaikasi.wordpress.com/2014/05/27/ehu-metodologia-berrietara-hurbilduz-ikasle-laguntzaile-ekimenean-parte-hartuz/